非常赞同这一观点，美术鉴赏教学绝不是传授知识，而是要创造一种艺术体验经历，将艺术生活化、生活艺术化，这样的美术教学活动才有可能达到陶冶性情、完善人格、促进成长的作用。

非常赞同这一观点，美术鉴赏教学绝不是传授知识，而是要创造一种艺术体验经历，将艺术生活化、生活艺术化，这样的美术教学活动才有可能达到陶冶性情、完善人格、促进成长的作用。

艺术只有结合生活实际，才更容易被学生所接受。所以作为老师，确实要多动脑，想方设法给学生美术实践的机会。

在美术课堂中不要只是教师一人在传播，应该多让学生对课堂思考，做课堂的小主人，教师起到穿线作用。

教授说的对，要创造一种艺术体验经历，将艺术生活化、生活艺术化，这样的美术教学活动才有可能达到陶冶性情、完善人格、促进成长的作用，让学校的美术课更加生动。