课堂上,自己尽可能多地用抑扬 顿挫的语言并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学。要 善于使用微笑教学,并辅之以风趣,幽默的语言,给学生创造一个开放宽松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛中,使学生怀着轻松愉快的心情投入学习,积极思维,大胆发言,进而产生浓厚的学习兴趣。
改变学生不爱回答问题可以从两方面做起:一、教师方面 1、设置问题不要过难。2、教师的语言很重要,除了具有适度的语速、合理的停顿、丰富的语调、生动的语气外,还要有感染力和幽默。我在课堂上如果发现那个孩子不发言或者注意力不集中,就会利用课堂上正在讲的内容,通过举例子、讲笑话的方法把这个孩子拉近课堂,这样既活跃了课堂又把不回答问题的孩子拉进问题中和我们互动起来。二:学生方面 不爱回答问题的学生大多都是不自信,害怕出错,怕回答错误时别的同学笑话,特别是那些后进生更是愿意做一个听众,在这种情况下,我们老师要用幽默的语言创造和谐的氛围,消除孩子忐忑不安的心, 允许学生们出错,把他们的出错当成一种资源。 少批评,多鼓励。关注每个学生的差异,见解不同要包容,让其他学生学会倾听。对话交流、敞开心扉,与学生做朋友,让学生感到老师和他们一样是在学习。
对于学生不举手发言,我觉得老师首先应该反思自己提出的问题。如问题的指向明不明了,难度适不适中,学生答不出来该从哪些方面进行启发。另外就是课堂氛围是不是和谐,学生有安全感,如答错了不会被同学取笑,被老师翻白眼。