只要教师能抓住课程内容的重点和难点,注重发挥Powerpoint制作课件的优势,将课程内容以最适当最有效的方式传达出来,最简单常见的Powerpoint完全可以做出很有效的课件,达到提升教学效果的目的。
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多媒体教学确实可以给课堂注入了新的活力,把学生的兴趣激发出来,但切不可过分依赖!
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当然如果我们能够充分且适当的运用现代化的设备,也是很不错的,在教学过程中肯定会起效果的。
现在学校都很注重信息技术在课堂中的运用,但有时用多了并不一定就是好事。
在多媒体教学中,教师不仅可以利用课件向学生讲授课程的基本知识和基本理论,而且可以利用实物展示台或课件制作中的链接功能向学生展示与教学内容相关的国内外的新信息、新动态、新观点、新数据等。
有助于本课教学重难点的突破,能带动学生的积极性,提高学习的效率的。
课件只是一个教学辅助的工具,教学不能完全依赖课件。
积极运用信息技术能使语文教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景,不仅为学生提供认知的感知材料,而且可以在学习中的疑难之处,再现情境,启发学生对表象进行分析、综合、概括,使其思维向深层发展,给课堂注入了新的活力,把学生的兴趣激发出来。
说起做课件,我还真是想跟大家多学习。我做课件之会用PPT,而且总喜欢推敲思考最佳效果,结果备一篇课文的课件花的时间太多多了,好累人哦。看来课件不一定要太精美太复杂,能突出重点突破难点就是最好的。
低段教学课件制作最好是有声有色,但色调不要太花俏,颜色搭配要柔和,声音要适中,最好是能加上动漫,那样最能吸引孩子的眼球和好奇心。
现在的课堂教学,基本上都是采用课件进行授课,课件的制作首先要针对课题类型和教材重难点进行设计,要简洁明了,不要太花俏,根据教材的需要可以插入音像视频,(如:《我们成功了》这一课,就可以插入北京申奥成功的视频片段,让学生身临其境,感受人们激动欢乐的场面。)这样有助于本课教学重难点的突破。