振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,所以为了祖国的未来,为了孩子,也为了自己的自我价值实现,我们教师都需要不断的学习和发展自己的能力,这样才能更好地胜任教育工作者这一伟大而光荣的职业。而在现在这个互联网普及和飞速发展的时代,要想提升自己的能力,首先的便是学会如何更好地利用互联网。 首先我们要学会更好地利用互联网,学会从互联网中寻找对于教学有用的资源。就以我为例子,我在研修过程中,坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升。 同时我的驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高。也更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。虽然能够学习的时间必须得从一点一滴的积累,这样也更加珍惜这次学习机会。我通过课程视频聆听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革;通过网上探讨寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉醒;没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对教学与教研工作有了新的认识与思考。 然后在教学技能方面,我也通过互联网得到了长足的发展。以往每次遇到数学难题时我都得花很长的时间自己推敲或者和其他同事讨论,但是有时候遇到一些题目出错或者刁钻的题目时我总会浪费很多的时间在这上面。现在通过互联网我可以很方便的在网络上找到现在题目的原题或者相似题型,或者在网络上与更多的网友进行讨论。因此我现在可以很方便的应对日常教学中遇到的难题、错题、怪题等题目。 当然,作为人民教师,特别是我们初中老师,不仅仅是教育孩子们的科学知识,更是孩子们在道德思想和为人处世方面的学习榜样。在互联网时代我们总会通过这种社交软件和孩子们在网络上产生交流,所以我们要同时以身作则,在网络上上也成为遵纪守法的好公民。同时也要在生活中和网络上都充满爱心和责任,因为我们的一举一动,都是孩子的模仿对象,只有在各个方面都做到优秀,才能教育出更加优秀的下一代!
教师专业发展是教师在自己的职业生活中不断增强自己的专业意识,更新自己的教育观念;提升自己的专业水平,拓展自己的专业领地;完善自己的专业行为,适应新的教师角色的过程。它既是一种状态,又是一个持续不断的过程。 一、不断学习,与时俱进,丰富自己的专业知识。 科学与艺术本来就是一枚硬币的两面,教师努力让自己成为“杂家”有利于培养学生的创新精神,促进学生的全面发展。作为教师,自己的教学风格就是自己的影子;教学之最高境界,就是在于形成了自己独到的教学艺术,自成一脉。我们应有自己的思想,自己的风格,自己的教学艺术。 二、 提高教育教学实践能力 1、把握好课堂,课堂是教育教学实践的主阵地,它是提高教师教育教学实践能力的最好平台。 2、要提高教育教学实践能力,我们还要有让每个学生都走向成功的理念。学生是一个个个体,他们之间肯定存在差异。我们要善于发现学生的闪光点,我们要相信学生,理解学生,帮助学生找到自信。 三、更新观念,转变方式,用新课程理念指导教育教学。 首先必须更新教学理念,尽快改变传统的思维方式和程序化的教学模式,摒弃相对滞后的教育思想和教学方法,树立“以学生发展为本”的新理念。其次要切实转变习以为常的教学方式和教学行为,让教师真正地成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和促进者,在教学方式上要注重以学生为主,突出自主、合作、探究的教学方式,关注体验性的教学,提倡交流与合作的学习。 四、加强自我反思,促进专业水平 反思是以自己的职业活动做为思考对象,对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程强调教师的自我反思,反思不是一般意义上的“回顾”,而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。反思可分为教学前、教学中、教学后反思。教学前反思具有预测性,使教学成为一种自觉的行为,有效地提高教师的分析能力。