不同的班级、不同的学生有不同的管理方法,不能简单地说什么方法好或不好。所谓一把钥匙开一把锁,这句话既适用于对个别学生的教育,也适用于班级管理。一般来说,要管理好一个班,首先班主任要掌握一定的管理理论;二是充分了解班里每一个学生、热爱、关心每一位学生;三是班主任要树立威信;四是班主任要搞好教学,不断提高教育教学水平;五是建立一个优秀的学生干部队伍,在选人、用人、分配工作等方面要做到科学、合理,公平、公正,要信任学生;六是建立一套完善的规章制度并严格执行;七是班主任必须为人师表,严以律己,表里如一,起到榜样示范作用,要求学生做到的,自己首先做到;八是不轻易许诺,一旦许诺,则言出必行,行必有果;九是充分调动每一位学生参与班级管理,让每一位学生充分感到自己是班级的主人,培养认同感,形成班级凝聚力。其实还有很多,具体还是要针对自己班级的实际情况采取针对性的有效措施,建议多学习教育管理理论。
不同的班级、不同的学生有不同的管理方法,不能简单地说什么方法好或不好。所谓一把钥匙开一把锁,这句话既适用于对个别学生的教育,也适用于班级管理。一般来说,要管理好一个班,首先班主任要掌握一定的管理理论;二是充分了解班里每一个学生、热爱、关心每一位学生;三是班主任要树立威信;四是班主任要搞好教学,不断提高教育教学水平;五是建立一个优秀的学生干部队伍,在选人、用人、分配工作等方面要做到科学、合理,公平、公正,要信任学生;六是建立一套完善的规章制度并严格执行;七是班主任必须为人师表,严以律己,表里如一,起到榜样示范作用,要求学生做到的,自己首先做到;八是不轻易许诺,一旦许诺,则言出必行,行必有果;九是充分调动每一位学生参与班级管理,让每一位学生充分感到自己是班级的主人,培养认同感,形成班级凝聚力。其实还有很多,具体还是要针对自己班级的实际情况采取针对性的有效措施,建议多学习教育管理理论。