一、通过班会课强调:抄作业 = 吃毒药;给别人抄作业 = 给别人吃毒药。唯有坚决反对抄作业,才能真心帮助别人。 二、强化班干部职能:设立正职学习委员——主要负责了解本班级学生学习总体情况,及时向班主任反映问题。设立副职学习委员——主要负责记载早晨和其它时间,抄作业或补作业学生姓名,交由班主任查阅处理。 三、积极和任课教师联系,防微杜渐。并协调好各任课教师布置的总体作业量。 四、实事求是、客观公正的处理好被记录“抄作业”学生。一般以提醒为主,“有则改之,无则加勉”。对于个别学生,抄作业后重做原题还一窍不通的。根据实际情况,通知家长,共同帮助该学生彻底端正学习态度。 五、对于数学等科目订正时抄作业问题的处理:数学等科目订正,如果没有人指导帮助,是很困难的,费时费力,但不能任其一抄了之。允许参考他人答案,但必须重做该题时能做出来。如出现抄袭现象,副学习委员有责任加以记载。 六、对于极个别学习有困难的学生,适当降低作业难度。 一、通过班会课强调:抄作业 = 吃毒药;给别人抄作业 = 给别人吃毒药。唯有坚决反对抄作业,才能真心帮助别人。 二、强化班干部职能:设立正职学习委员——主要负责了解本班级学生学习总体情况,及时向班主任反映问题。设立副职学习委员——主要负责记载早晨和其它时间,抄作业或补作业学生姓名,交由班主任查阅处理。 三、积极和任课教师联系,防微杜渐。并协调好各任课教师布置的总体作业量。 四、实事求是、客观公正的处理好被记录“抄作业”学生。一般以提醒为主,“有则改之,无则加勉”。对于个别学生,抄作业后重做原题还一窍不通的。根据实际情况,通知家长,共同帮助该学生彻底端正学习态度。 五、对于数学等科目订正时抄作业问题的处理:数学等科目订正,如果没有人指导帮助,是很困难的,费时费力,但不能任其一抄了之。允许参考他人答案,但必须重做该题时能做出来。如出现抄袭现象,副学习委员有责任加以记载。 六、对于极个别学习有困难的学生,适当降低作业难度。