创设情境使知识的吸附与情境的熏陶凝成一种制胜力量,从而唤起学生学习积极性,提高课堂教学效率。
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活跃课堂气氛,丰富课堂形式
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要提高学生的课堂参与意识和能力,主要一点是让学生积极的参与到课堂活动中来。
利用身边简易的物品做实验和做一些有趣的游戏
得看老师怎么引导
巧提问,形式活,不包办,师生共创。 自主预习、小组研讨、小组展示、教师点拔、当堂检测,其核心是把课堂主动权交给学生。
竞赛法,情境模拟法。
把课堂还给学生,培养学生的自学能力;设置问题,让学生各抒己见,对于他们的观点和看法要以鼓励为主
关键在引导,创设教学情境
设置问题,培养学生的自学能力;还要多赞扬,培养学生自信心。
老师把生活引进课堂,将课堂还原成生活。创设教学情境是思想品德课回归生活的有效途径之一。在教学中,我们要以优化情境为空间,以创设情境为主线,根据教材特点,教学方法和具体学情,营造充满生活气息的课堂气氛。老师可创设导入情境,创设故事情境,创设生活情境,使知识的吸附与情境的熏陶凝成一种制胜力量,从而唤起学生学习积极性,提高课堂教学效率。
课堂还给学生,培养学生的自学能力;设置问题,让学生各抒己见,对于他们的观点和看法要以鼓励为主